山中まさひこ／文 ささめやゆき／絵 （小学館）
あたたかいペチカの上（うえ）でねころんでいるのが大（だい）すきなエメーリャ。 あるさむい朝（あさ）のこと、エメーリャはしぶしぶ川（かわ）へ水（みず）をくみに行（い）きました。川（かわ）はすっかりこおっています。おので氷（こおり）にあなをあけて水（みず）をくんでいると、一（いち）ぴきのカマスがあらわれました。エメーリャがそのカマスをつかまえると、カマスは「わたしを川（かわ）にもどしてくれたら、あなたをお金（かね）もちにしてあげますよ。」と言（い）ったのです。
ロシアのむかしばなしです。
えほん
宮下すずか／作 （偕成社）
小学生（しょうがくせい）のすうくんは、おじいちゃんとおばあちゃんから旅行（りょこう）のおみやげをもらいました。それは、「見（み）ざる、聞（き）かざる、言（い）わざる」と言（い）われている三（さん）びきの木（き）ぼりのサル。そして、「見（み）ざる、聞（き）かざる、言（い）わざる」がどういうことなのか、おじいちゃんから教（おし）えてもらったすうくん。「見」「聞」「言」の漢字（かんじ）を見（み）て、それぞれの字（じ）に「目（め）」「耳（みみ）」「口（くち）」の文字（もじ）が入（はい）っていることに気（き）づきます。
低学年から
はやみず陽子／作 （佼成出版社）
啓太（けいた）の家（いえ）の庭（にわ）は、パパが植（う）えた木々（きぎ）がたくさん生（お）いしげっています。そんな庭（にわ）に何（なに）か生（い）き物（もの）がいることに気（き）づいた啓太（けいた）。友（とも）だちと一緒（いっしょ）にその生（い）き物（もの）を保護（ほご）しようと思（おも）い、捕獲器（ほかくき）をしかけます。翌日（よくじつ）、その捕獲器（ほかくき）に入（はい）っていたのは二匹（にひき）のモルモット。啓太（けいた）はそのモルモットを飼（か）おうと考（かんが）えますが、家（いえ）には、これまで啓太（けいた）が拾（ひろ）ってきたたくさんのペットがいて、これ以上（いじょう）新（あたら）しい動物（どうぶつ）は飼（か）えそうにありません。そこで、啓太（けいた）は動物愛護（どうぶつあいご）センターをたずねますが・・・。
中学年から
井上林子／作 （フレーベル館）
主人公（しゅじんこう）のアミコは転校（てんこう）したばかり。ある日（ひ）、学校（がっこう）の図書室（としょしつ）で、思（おも）いがけず一冊（いっさつ）の本（ほん）を借（か）りることになってしまったのです。本（ほん）のタイトルも見（み）ずに、一番（いちばん）近（ちか）くの本棚（ほんだな）から適当（てきとう）に選（えら）んだその本（ほん）は、編（あ）み物（もの）の本（ほん）。アミコは、前（まえ）の学校（がっこう）の友達（ともだち）のためにマフラーを編（あ）もうと決心（けっしん）しますが、思（おも）うようにうまくはいきません。そんな時（とき）、本（ほん）のカバーの裏側（うらがわ）に書（か）かれている『ニットカフェ・モヘア』の地図（ちず）を発見（はっけん）します。
高学年から
