令和5年度6月 - 伊万里市民図書館

すけのあずさ／作　BL出版

　タミエはうちでかってるやぎ。わたしよりおおきくて、ちからもつよい。でもね、ちかごろちょっとへん。のっそりあるくから、もしかしてびょうきなの？とおもっていると、おとうさんが、おなかにあかちゃんがいるんだとおしえてくれた。それから、えいようのあるごはんをあたえたり、わらでこやをあたたかくして、あかちゃんがうまれるのをまった。
　ついに、まだうすぐらいあさ、「メェェェー！！」とおおきななきごえがやまにこだました。

えほん

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「ガオガオきょうりゅうのよる」～しばいぬチャイロのおはなし2～

たるいしまこ／作　あかね書房

　チャイロはたっくんのうちのしばいぬです。きょうはあさからあめがふっています。ともだちとかさのまわしっこをして、びしょびしょにぬれてかえってきた、たっくん。ぼくだったらじょうずに、かさをさせるもんねとおもったチャイロは、よるにこっそりとたっくんのかさをさしてそとにでました。「あめあめだいすきポロポロロン」とうたっていると、「あめあめだいすきガオガオン」とだれかがうたっています。すると、かさからきょうりゅうのえが、つぎつぎととびだしてきたのです。

　　　　　　　　低学年から

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「なりたいわたし」

村上しいこ／作　北澤平祐／絵　フレーベル館

　保育園(ほいくえん)のときから愛空(あいら)ちゃん、麻央(まお)ちゃん、風翔(ふうか)ちゃん、わたし千愛(ちなる)の四人(よにん)は、ずっと同(おな)じクラスでなかよしだった。だけど、三年生(さんねんせい)になってからわたしだけクラスがはなれてしまって、なんだか三人(さんにん)とうまくいかない。とくに、愛空(あいら)ちゃんはかわいくて、自分(じぶん)の思(おも)っていることがちゃんと言(い)えて、いつも話したいなあと思っているのに、なんだかきらわれている気(き)がする。わたしはどういう自分になりたいのかもわからない。みんなが変(か)わっちゃったのかな？自分らしさってなんだろう…。

中学年から

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「ティゲルファル」～その夜(よる)、森(もり)で何(なに)が起(お)こったか～

斉藤洋／作　中川悠京／絵　あかね書房

　少年(しょうねん)の名前(なまえ)は「青(あお)トンボとおどる」。めざめたとき、そこは見覚(みおぼ)えのない場所(ばしょ)だった。村(むら)の仲間(なかま)もいない。病気(びょうき)になっているあいだ、置(お)いていかれたのだ。旅(たび)をしているという老人(ろうじん)と出会(であ)ったことから、水辺(みずべ)の人々(ひとびと)とくらすことになった少年は、ティゲルというけものをたおすため、村(むら)の長(おさ)から石(いし)つき棒(ぼう)のあつかいかたを教(おそ)わった。少年はティゲルを稽古(けいこ)の四日目(よっかめ)にたおしたことから、「ティゲルファル」と呼(よ)ばれるようになるが、自分(じぶん)が特別(とくべつ)な力(ちから)を持(も)っていることに気(き)づく。その力で森(もり)をおそうある敵(てき)と戦(たたか)うことになり…。

高学年から

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令和5年6月号