令和4年度2月 - 伊万里市民図書館

たしろちさと／ぶん･え　大日本図書

　やぎくん、はりねずみくん、ぞうくんはきょう、まっくらなそらにあらわれるという、オーロラをみにいきます。オーロラは、おかのうえでみるので、よるはマイナス２０どになるようです。「そんなに、さむいの！？きいてないよ」と、やぎくん。
　そらがくらくなると、オーロラをみにいくじかんになりました。みんなは、ふかいゆきをふみしめながら、ゆっくりおかをのぼっていきます。ようやくおかのうえにつき、じっとそらをみあげていると…。

えほん

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「ウサギのトリン　３」～じぶんのきもち、ともだちのきもち～

高畠じゅん子／作　小林ゆき子／絵　小峰書店

　きょうは、４じかんじゅぎょうのひ。いつもより、すこしはやくがっこうがおわるので、トリンはクラスメイトのダダとこうえんで、あそぶやくそくをしました。トリンにとっては、こどもだけであそびにいくなんて、はじめてのことなので、たのしみです。トリンは、おかあさんがつくってくれたパンをもつと、いそいでこうえんへむかいます。だけど、５ふん、１０ぷんと、じかんがすぎ、いくらまってもダダはすがたをみせません。しんぱいしていると、ダダはなぜかクラスメイトのノンキといっしょにいて…。

　　　　　　　　低学年から

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「ふしぎなメリーゴーラウンド」

リーザ=マリー･ブルーム／作　はたさわゆうこ／訳　こやまこいこ／絵　徳間書店

　おじいさんのメリーゴーラウンドは、六頭(ろくとう)の動物(どうぶつ)がついています。生き生き(いきいき)としていて、まるでほんもののよう。だけど、この動物にはひみつがあり、夜(よる)の三十分(さんじっぷん)だけ、えさを食(た)べ、声(こえ)をだすことができるのでした。
　ところが、メリーゴーラウンドは、新(あたら)しい持ち主(もちぬし)の男(おとこ)に引き渡(ひきわた)されました。やくそくとして「動物にえさをやること」を伝(つた)えましたが、男はえさをやらず、金(かね)もうけに夢中(むちゅう)です。ある昼(ひる)のこと、女の子(おんなのこ)がメリーゴーラウンドへかけより、子馬(こうま)にぎゅっとだきつくと、ふしぎなことがおこりました。

中学年から

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「忘(わす)れもの遊園地(ゆうえんち)」

久米絵美里／著　かわいみな／絵　アリス館

　忘(わす)れた！学校(がっこう)のお知(し)らせのプリントをまた忘(わす)れてしまったトラタ。取(と)りに帰(かえ)るか迷(まよ)っていると、「忘れもの遊園地(ゆうえんち)」の園長(えんちょう)だというおじいさんに声(こえ)をかけられた。忘れたい記憶(きおく)をタブレットに投稿(とうこう)すると、忘れものを手(て)に入(い)れることができるらしい。トラタは、<きのう、レミを泣(な)かせたこと>と書(か)きこんだ。
　いっぽうのレミは、ピアノ教室(きょうしつ)に行(い)くとちゅう、お月謝袋(げっしゃぶくろ)を忘れたことに気(き)づいた。どうしようと思(おも)ったその時(とき)、「忘れものですかな？」と、おじいさんに声をかけられた。

高学年から

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令和4年2月号