令和4年度12月 - 伊万里市民図書館

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令和4年1２月号

「トット･ボトットとちいさなたてぶえ」

ローラ･キャソン／さく　アーノルド･ローベル／え　こみやゆう／やく　好学社

　トット・ボトットはちいさなおとこのこ。あるひ、おとうさんは、いちばへでかけ、トット・ボトットに、あたらしいちいさなたてぶえをかってきてくれました。ジャングルのおくふかくのインドボダイジュのきのしたで、たてぶえをふいて、「ともだちでてこい、でてこいこい。でてきてぼくとあそぼうよ！」といいました。すると、カエルたちがやってきて、ムクドリたちもとんできて、ヘビたちもしゅるしゅるっとやってきて…。あれ？まだまだいきものがやってくるみたいです。

えほん

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「イカにんじゅつ道場(どうじょう)」～ただいま弟子(でし)ぼしゅうちゅう～

香桃もこ／作　岡田よしたか／絵　福音館書店　

　せっしゃは、にんじゃでござる。くるしいしゅぎょうをつみかさね、『イカにんじゅつ道場(どうじょう)』をひらくことにしたでござる。しかし、なかなか弟子(でし)がこない。ああ、おなかがすいたなあとおもっていると、魚(さかな)のキスがまっていた。カニがだいこうぶつだが、すぐににげられてしまうのでにんじゅつをならいたいというのだ。それなら、<くもがくれのじゅつ>がぴったりでござる。せっしゃは、すな地(ち)にいしきをむけると、体(からだ)がすなの色(いろ)にかわった。だが、キスがまねをしても、いっこうにすなの色にならない。せっしゃは体(からだ)でおしえようとしたが…。

　　　　　　　　低学年から

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「ワニのガルド」

おーなり由子／作･絵　偕成社

　朝(あさ)です。小学三年生(しょうがくさんねんせい)のヒナちゃんはひっこしたばかりで、ともだちもいません。学校(がっこう)に、いきたくないなと思(おも)いながら、じぶんのみどり色(いろ)の歯(は)ブラシをとって口(くち)にくわえると、歯ブラシが口の中(なか)でうごきました。歯ブラシはなんとワニだったのです。このおっさんのようなワニ、さびしい人(ひと)にしか見(み)えないおばけだといいます。「ちこくしちゃうからまたあとで」っていったのに教室(きょうしつ)までついてきたワニのガルド。おばけだから見(み)えないはずですが、同(おな)じクラスでモデルの仕事(しごと)をしているアヤカちゃんがこっちを見ていました。どうやらガルドのことが見えるようです。

中学年から

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「トーキングドラム」～心(こころ)ゆさぶるわたしたちのリズム～

佐藤まどか／著　PHP研究所

　わたし林万希奈(はやしまきな)は、放課後(ほうかご)子ども教室(こどもきょうしつ)が居場所(いばしょ)だ。家(いえ)では兄(あに)と弟(おとうと)がうるさいし、両親(りょうしん)は共働(ともばたら)き。それに仲良(なかよ)しだったさやかは、バイオリンの練習(れんしゅう)があって離(はな)れてしまった。ここにいる高学年(こうがくねん)は、愛(あい)ちゃん、健太(けんた)、タヌ、わたしの４人(にん)。みんなそれぞれ抱(かか)えているものがある。
　ある時(とき)、健太がブリキ缶(かん)でミニパーカッションもどきを作(つく)っていた。たたいてみると、けっこういい音(おと)がする。「みんなで作ってみない？」という健太の提案(ていあん)からわたしたちは、本格的(ほんかくてき)なパーカッション作(づく)りを始(はじ)めた。